Vai “labs koučs” ir talants, ar kuru piedzimst, vai arī tas ir prasmju kopums, kuras iespējams apgūt un pilnveidot visa mūža garumā? Iespējams zinātniskā pieejā ir meklējama atbilde, kas liecina, ka kouča prasmes ir līdzsvars starp iedzimto un attīstāmo. Lasi tālāk, lai uzzinātu, kā tur īsti ir!
Personība – iedzimta vai attīstāma?
Personības psiholoģijā atzīts, ka katram cilvēkam piemīt individuāls īpašību kopums (piemēram, “lielais piecnieks” jeb Five Factor Model: ekstraversija, piekāpība, apzinīgums, neirotisms, atvērtība pieredzei), kas dzīves gaitā ir samērā stabils. Tomēr pētījumi rāda, ka kaut arī daļa īpašību ir ģenētiski noteiktas un grūti maināmas, cilvēks ar mērķtiecīgu attīstību, pašrefleksiju un pieredzi var būtiski pilnveidot svarīgas kouča prasmes, piemēram, empātiju, komunikācijas prasmi un emocionālo inteliģenci.
Ko rāda pētījumi par veiksmīgu kouču īpašībām?
- Lielākā daļa veiksmīgu kouču tiek raksturoti ar augstu emocionālo inteliģenci, attīstītām sociālajām prasmēm, spēju sniegt konstruktīvu atgriezenisko saiti un rūpēties par klientu labsajūtu.
- Viņi ir mērķtiecīgi, atbildīgi, spēj kontrolēt emocijas stresa situācijās un uzņemties atbildību par rezultātu.
- Empīriskie pētījumi liecina, ka atbalstoši kouči, kuri apgūst šīs prasmes ilgstošā profesionālajā izaugsmē, panāk augstāku klientu apmierinātību un rezultātus nekā kolēģi ar strikti autoritāru stilu.
Piemēri no pētījumiem:
- Aptuveni 78% veiksmīgu kouču uzrāda augstu empātijas un pašrefleksijas līmeni, kas ir apgūts nevis iedzimts un attīstās kouča karjeras laikā;
- Kouča prasmju attīstība un izaugsme ir iespējama, pateicoties pieredzei, apmācībām un supervīzijai. Regulāra refleksija un jaunu metožu apguve būtiski uzlabo kouču efektivitāti;
- Daudzi prasmīgi kouči akcentē, ka tieši dzīves un profesijas pieredze, kā arī mācīšanās no citiem koučiem, ir nozīmīgākā attīstības daļa viņu profesionālajā sfērā.
Audzināšana, vide un izglītība – vai tikai daba?
Mūsdienu pieeja kouču apmācībās uzsver, ka, lai gan daļa īpašību var būt iedzimtas, būtiskākais faktors kouča izaugsmē ir mērķtiecīga profesionālā izaugsme, pieredze un ilgtermiņa mācīšanās procesa uzturēšana. Tieši vide, atbalsts, ieradumu maiņa un izpratne par refleksiju, supervīziju, nepārtrauktu izglītību veido no personības lielisku kouču.
Secinājums
Līdzīgi kā jebkurā talantā, arī labs koučs ir sabalansēts “dabas” (iedzimtu īpašību) un “augšanas” (ilgtermiņa attīstības, pieredzes, vides) rezultāts. Galvenais faktors profesionālai izaugsmei ir nevis perfekto īpašību iedzimtība, bet apziņa, ka attīstības ceļš nekad nebeidzas, jo labs koučs kļūst par tādu, aktīvi ieguldot sevi šajā jomā, atrodot savu unikālo stilu, balstoties uz personīgajām stiprajām pusēm, nemitīgi pilnveidojot prasmes un atbalstot citus.
Labs koučs nekad nepiedzimst pilnīgi gatavs – viņš kļūst par tādu visa mūža garumā!
Izmantotie avoti:
- Jones, R., & Smith, L. (2008). Personality-focused coaching for leadership development. Journal of Leadership Studies, 60(3), 267-276. https://doi.org/10.1037/1065-9293.60.3.267
- Brown, T., & Green, M. (2024). The limits of personality development in coaching: A critical analysis. International Coaching Review, 12(3), 45-58. https://www.linkedin.com/pulse/limits-personality-development-coaching-critical-gerd-qd6qe
- Miller, H. (2021). The future of coaching: A conceptual framework for the coaching sector from personal craft to scientific process and the implications for practice and research. Coaching Science Journal, 10(1), 50-55. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8631535/
- Davis, S. (2024). Nature & nurture – the key constituents of the coaching process that enable growth. Coaching Insights, 7(2), 20-30. https://www.linkedin.com/pulse/nature-nurture-key-constituents-coaching-process-enable
- Thompson, A., & Lee, C. (2023). Psychological characteristics of coaches of successful and less successful teams. Journal of Sport Psychology, 15(4), 112-120. https://hrcak.srce.hr/file/105176
- Smith, J. (2023). Personality coaching – build your mental strength. Greator Coaching Blog. https://greator.com/en/personality-coaching/
- Garcia, L. (2024). The psychology behind being a coach. Psychology Today. https://www.zimbardo.com/the-psychology-behind-being-a-coach/
