Organizācijās bieži tiek uzstādīti mērķi, bet netiek līdz galam izvērtēts, vai komandai un vadītājam ir nepieciešamās kompetences šo mērķu sasniegšanai. Rezultātā rodas situācija – mērķis ir skaidrs, bet izpilde bremzējas vai kvalitāte neatbilst gaidītajam.
Praksē tas bieži izskatās šādi: vadītājs sagaida iniciatīvu no komandas, bet cilvēkiem nav attīstīta lēmumu pieņemšanas vai atbildības uzņemšanās prasme. Vai arī lēmumi organizācijā tiek pieņemti lēni, jo nav skaidrs, kurš par ko atbild.
Šī nodarbība palīdz ieraudzīt saikni starp mērķiem, kompetencēm un atbildību, kā arī saprast, kā vadītājs var apzināti veidot šo sistēmu.
Mērķauditorija:
-
-
- Vidējā līmeņa vadītāji, komandu un projektu vadītāji, kuri atbild par rezultātu sasniegšanu un komandas attīstību, kā arī vēlas labāk saprast, kādas kompetences ir nepieciešamas viņiem pašiem un viņu komandai.
- HR un personāla attīstības speciālisti, kā arī vadītāji, kuri saskaras ar neskaidrību atbildību sadalē vai lēnu lēmumu pieņemšanu un vēlas ieviest lielāku skaidrību un efektivitāti organizācijas procesos.
-
Nodarbības mērķi:
-
-
- Attīstīt izpratni par kompetencēm un to ietekmi uz mērķu sasniegšanu.
- Iemācīties noteikt nepieciešamās kompetences konkrētiem uzdevumiem un lomām.
- Attīstīt skaidrību par atbildību un lēmumu pieņemšanas procesiem organizācijā.
-
Nodarbības izklāsts:
| Tēmas | Teorija + Praktiskie uzdevumi | Iegūstamais rezultāts |
| Kompetences un prasmes | Teorija par kompetencēm: kādas ir, kādi ir to līmeņi. Kā noteikt, kādas kompetences vajag konkrētajam darbam un kādas prasmes vajag individuāli kolektīvā. Ko rakstīt vai nerakstīt amata aprakstā?
Kā kompetences nosaka to, vai iespējams sasniegt mērķi? Kā tieši mērķi var noteikt, kādas kompetences ir vajadzīgas. Praktiskais uzdevums: izglītojoša spēle “Vadītāja kompetences”, lai katrs dalībnieks iepazītu dažādas kompetences un spētu atpazīt savējās. Savas kā vadītāja kompetenču matricas salikšana, attīstības zonu definēšana. |
Izpratne par dažādām kompetencēm un to līmeņiem, savu prasmju novērtēšana un izaugsmes zonu definēšana. |
| Atbildības veidi un lēmumu pieņemšanas algoritmi | Teorija: kas ir atbildība, kā tā veidojas, atbildības dažādiem aspekti: individuālais, grupas, sociālais, juridiskais, valstiskais. Kā atbildība izpaužas vadītāja darbā. Lēmumi – kā vispār cilvēki pieņem lēmumus, kas tos ietekmē. Organizācijas lēmumu pieņemšanas algoritmi un “slēptie zemūdens akmeņi” – kā tos ieraudzīt un atrast.
Praktiskais uzdevums: 1)savas atbildības sajūtas izpēte, izmantojot metaforiskās kartiņas. 2) izveidot “atbildības karti” vienam procesam: kas atbild par a) lēmumu b) resursiem c) komunikāciju d) izpildes kontroli; nosaukt vienu konkrētu uzlabojumu (piem., skaidrs īpašnieks, lēmuma protokols, vienots formulējums). |
Izpratne par personīgo atbildību organizācijas kontekstā, vadītāja atbildība: iespējas un ierobežojumi.
Spēja uzzīmēt lēmumu pieņemšanas shēmu un izprast lēmumu pieņemšanas algoritmu organizācijā. |
Sagaidāmie rezultāti:
-
-
- Dalībnieki saprot, kā kompetences ietekmē mērķu sasniegšanu.
- Spēj identificēt nepieciešamās prasmes sev un komandai.
- Ir skaidrāka izpratne par atbildības sadalījumu organizācijā.
- Spēj strukturēt un uzlabot lēmumu pieņemšanas procesus.
-
Formāts:
-
-
- 3 stundas tiešsaistē vai klātienē, ar praktisku darbu individuāli un grupās.
-
Pasniedzēja:
- Joanna Kristīne Golubeva – koučs un trenere, kas strādā ar vadītājiem un komandām, palīdzot ieviest skaidrību lomās, atbildībā un lēmumu pieņemšanā. Viņas pieeja balstās uz to, ka rezultāti nav tikai cilvēku centienu rezultāts, bet arī sistēmas, kurā viņi darbojas. Praktiskajā darbā viņa palīdz ieraudzīt, kur atbildība “izplūst” un kur kompetences neatbilst uzdevumiem, un piedāvā konkrētus veidus, kā šo sakārtot. Pieredzes apraksts: https://www.linkedin.com/in/joannagolubeva/